难的东西，如果没有人做，就会一直停留在那里，我们希望能够做一些能真正推动领域发展的研究。
走进刘洪涛的办公室，除了窗台生长茂密的绿植，最引人注目的是办公桌后一排整齐的大书柜，里面陈列着《黄帝内经》等各类中医经典。
2016年10月，刘洪涛通过学校“杏林英才专项计划”引进至基础医学院工作。此前，他先后在中国科学院大连化学与物理研究所、美国俄克拉荷马大学健康科学中心、中国科学院过程工程研究所从事肝脏代谢相关研究，入选中国科学院“百人计划”择优支持。来校第一年，学院安排了7位研究生跟随他开展研究，然而一段时间以后，学生却普遍产生了畏难情绪。刘洪涛自我反思，一方面，学生还无法适应专业科研院所的工作强度，另一方面，则是因为“我不了解中医，学生也不了解我”。不久后，刘洪涛在宜昌兴山调研时偶然得知，中药材白及干药中的含糖量高达60%，是开展糖组学研究的绝佳样本，他便以白及为切入点，一头扎进了中医药现代化研究的浩瀚宇宙。
此后，刘洪涛慢慢调整研究方向，探索将微生物组学与中医药全面融合，开展单味中药及复方中药防治重大疾病的药理机制研究，进一步梳理中药活性组分的肠道菌群代谢转化机制，解析中药与肠道微生物之间的互作关系，揭示中药发挥药效的物质基础。
“人体肠道中的细菌数量是人体细胞的10倍左右，中药材大多通过‘水煎口服’，进入肠道后被菌群代谢，能产生很多有用的新物质。”刘洪涛举例，三七具有活血化瘀的功效，其中关键的成分人参皂苷，入血比例极低，难以发挥生物活性。团队与云南农业大学合作，找到了肠道中代谢三七的细菌，通过测量该细菌基因序列发现了其中的关键酶。研究发现，这种酶能精准切掉人参皂苷中的糖苷，其产物可进入循环系统产生药理活性，将对人参皂苷的新药开发起到重要作用。
刘洪涛指导学生做实验
“我相信中医药绝对是科学的，我所做的就是让更多人通过现代科学技术去了解中医药的效果。”从不了解中医药，到钻研中医药、热爱中医药，刘洪涛说，自己只是一位“中医药粉丝”，在为中医药传承创新发展做些力所能及的事。“我会继续从中医药这一伟大宝库中寻找创新源泉，从浩瀚的古代医籍中汲取创新灵感，从现代科学技术中汲取创新手段，为人民生命安全和身体健康服务。”
02 每周超过70小时的坚持
提到中医药微生物组与营养代谢团队，不少师生的第一印象是“高产”，殊不知，成果背后是刘洪涛带领团队每周平均工作时间超过70个小时的坚持。
“当代科学技术发展日新月异，科研人员要想取得重大突破，必须投入大量的时间和精力潜心学术研究。”刘洪涛以身作则，只要不出差，坚持每天早上7点半前到实验室，晚上11点后“送完所有人后”才离开。在他的带领下，团队成员每天“早8晚9”，中午不休息，周末也只休息一天。寒来暑往，从未间断。
实验室门上贴的趣味对联
万事开头难。刘洪涛介绍，最初组建团队时，除了面临从无到有规划建设专业实验室的挑战，团队内部也存在着磨合期的阵痛。此前，老师们有些从事分子生物研究，有些专注动物实验，都面临着研究方向转换的问题。如何缓解压力，高效产出科研成果？刘洪涛结合自己博士起就跟随导师写基金、审基金的经验，为老师们作了多场SCI论文写作及基金申报专题讲座，从写作框架到研究背景一遍遍修改打磨，终于实现了从最初的文章“修改”等同于“重写”，到如今的分工合作获批多项国家自然科学基金的蜕变。
为确保实验室的平稳快速发展，刘洪涛建立了一整套完善的管理章程，如研究生岗前培训制度、科学实验记录规范、组会讨论制度等。他要求每个实验过程都必须形成文字规范，小到工作总结中的一个标点，大到课题方向把握，不放过任何一个可能导致实验失败的环节。2020年后，随着队伍逐渐壮大，实验室内开始实行三级垂直管理模式，师生根据研究方向分成5个小组，每组设立组长，成员对组长负责，组长则对刘洪涛直接负责。刘洪涛介绍，这样做最大的好处是给了团队成员充分的自由，让大家进一步发挥创造力和主观能动性。每晚八点前，小组成员列出第二天工作计划发给组长，组长当晚汇总检查、反馈问题，确保第二天实验顺利开展；每周一，刘洪涛会花一天时间，根据组长汇总的工作计划，仔细梳理团队整体工作进展。
让刘洪涛引以为傲的是，目前这个涵盖细胞生物学、分子生物学、微生物学、分析化学等多学科交叉、占地超过600平方米的科研平台，从耗材采购、仪器维护、数据备份，到每日清洁卫生，全部由学生自主管理运转。曾被同事调侃为“半军事化管理”的团队，正吸引着越来越多有志于科研的中医药学子加入。
学生在清洗实验耗材
03 像放风筝那样培养学生
团队要发展，根基在于学生。只有把学生服务好，他们才能最大限度发挥自己的能量。
“嘿！要一起做科研吗？中医药微生物组与营养代谢研究所邀请你来这里一起发光。”在名为“神农尝道”的团队官方微信公众号上，每一位关注者都会收到这样一条“招生”消息。公众号简介中的“这是一个团结、紧张、严肃、活泼、温暖的大家庭”，既是同学们对科研生活的感悟，也是师生间携手并进、共同成长的真实写照。
在团队里，有一条不成文的规定：每位进实验室的学生都要发一篇SCI文章，这也是刘洪涛给学生们设置的“最低标准”。在他看来，很多学生加入团队时，对未来发展道路的规划并不清晰，因此要在入门时引导大家树立科研目标。“SCI只是一个量化指标，随着对科研工作的认识加深，学生也会慢慢发现自己的兴趣和潜力所在。”
2021级中药学博士研究生胡白飞2018年就加入实验室开展中药药性与作用机制研究。四年时间里，她以第一作者的身份发表了四篇SCI论文，获国际著名药理学杂志《Pharmacological Research》颁发的“优秀中医药论文奖”。胡白飞还清楚地记得，在第一篇SCI论文发表时，刘洪涛帮她修改行文逻辑、语法、图表颜色搭配和排版的过程。“看到刘老师修改意见的那一刻，我很惭愧，因为他修改的态度比我写作时更认真！”2020级研究生高倩茹回忆，一天深夜11点，她在使用小鼠造急性结肠炎模型过程中发现小鼠状态异常，运动缓慢，如果不及时处理将影响第二天实验进展。刘洪涛得知后，马上到实验室观察小鼠情况，并指导高倩茹调整给药剂量。大一就加入团队的2018级本科生王芳芳介绍，备战考研期间，刘洪涛不仅让团队所有本科生暂停实验，还向学院申请专用教室供大家复习。“12个小伙伴全部过了国家线，10人拟录取，这都离不开刘老师的辅导。”
2020年新冠肺炎疫情复学后，刘洪涛发现学生中普遍存在焦虑心态，他大手一挥，通知全体成员放假4天，各自休整。假期最后一天，师生一起买菜，下厨做饭，言笑晏晏间，彼此加油打气坚定了信心。“带学生就和放风筝一样，有时要收线，有时要放线，搭配得好，风筝就能越飞越高。”刘洪涛说，中医讲“木荣生发”，察觉到郁塞之感，帮助学生“发”出来，心情自然就畅通了。
除了定期到学校药用植物园、操场“团建”，刘洪涛还坚持每年组织大家“观影”。去年看的是《长津湖》，前年是《高山下的花环》。刘洪涛注意到，观影途中，几位同学偷偷抹了眼泪。一起看专业文献之余，刘洪涛也会给学生推荐历史书籍阅读，为的是让大家“牢记来时的路，走稳脚下的路”。
聚是一团火，散是满天星。近年来，从团队走出去的本科生中，有十余位学生考入武汉大学、中山大学、中国药科大学等高校，培养的博士研究生毕业后不到三年时间，已在国际权威学术期刊上发表十余篇学术论文，并入选湖北省“楚天学子”青年人才计划。“团队老师就像我的兄弟姐妹，学生就是我的孩子！”每年毕业答辩时，刘洪涛都像一位送子远行的老父亲，一边不舍叮嘱，一边在心里为他们擘画着未来蓝图。他说，看到孩子们发展的越来越好，就是最大的幸福。
刘洪涛：让古老的中医药焕发新的光彩
2016年10月，通过学校“杏林英才专项计划”，我被引进到基础医学院工作，掐指一算，已整整五年有余。
五年前，我和在北京的妻儿分离，孤身一人来到武汉，从一张办公桌开始，在学校的支持下，着手规划场地布局，设计实验室建设图纸……五年后，我带着四十多人的大家庭，立足中医药微生物组学，力求从中西医高度融合发展的角度，推动中医药现代化的弯道超车。这期间，我们并非一帆风顺，也碰到了种种挫折和挑战。还记得2020年1月下旬，我们团队师生对2019年度的研究工作进行了年终组会汇报，并对寒假期间团队科研工作做了相关安排。考虑到动物实验的持续性，假期还需喂养小鼠、斑马鱼。为带动老师们参与动物房值班积极性，我特意把自己安排在除夕那几天，把万家灯火、阖家团聚的时间，留给了其他青年老师。本想正月初再回老家看望父母，然而，突如其来的疫情推迟了我的安排。殊不知，这一推迟就是3个月。
作为科研平台负责人，我日常工作就是阅读专业资料、指导学生实验写作、管理实验室运转、筹措项目经费等，具体实验操作由学生承担。武汉封城期间，疫情形势严峻，物资供应紧张、大家普遍心理恐慌，再加上冬天阴霾寒冷的天气，我们一家都战战兢兢、如履薄冰。但是，每隔一天，我都会提前申请进入实验楼。程序办好后，戴口罩、测体温、扫码、喷酒精，全副武装突破层层关卡去鱼房喂养斑马鱼、去动物房照料小鼠，给它们换垫料、加饲料。虽然动物房里小鼠特有的味道挥之不去，但是看着活蹦乱跳的小黑鼠，似乎回到了研究生时光。那时，我一个人养200多只小鼠，独立完成灌胃给药、测指标、日常维系等操作，游刃有余并乐在其中……偶尔，面对这400余只小鼠和上千条鱼，也想有人来分担一下。然而，真有教师提出要提前返校值班时，都被我严词拒绝了。作为团队负责人，非常时期，我不愿意让其他老师再冒风险。既然我这个“将军”手下没士兵，那自己就要做最优秀的士兵，绝不能临阵脱逃，一定要坚持到底，做好表率。
那段时间，不管是新冠肺炎疫情应急科研项目，还是社区志愿服务，只要是对大家有利的，我都冲在前面，就想着为武汉早日重启贡献一份力量。回首这段难忘的经历，也许正是对我的一次考验，考验我对科研事业的热爱程度，也让我变得更加豁达和稳重。
未来，我将带领我的科研团队，继续在中医药的宝库中探索追寻，在推动中医药现代化的研究中奋勇拼搏，让古老的中医药焕发新的光彩。
（刘洪涛教授口述，整理：郑军平 陈依）
（来源：湖北中医药大学新媒体中心）
